Ya están los carteles

Ya hemos colocado los carteles con los códigos Qr que cada uno de los jardines del cole.
Os dejamos unas cuántas fotos y los códigos para que los escaneéis y veáis los vídeos tan chulos que han hecho los alumnos de primero!!

   

 

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? NUESTRO MAPA CONCEPTUAL

Al finalizar cada proyecto, es imprescindible sentarse y reflexionar sobre las cosas que hemos aprendido a lo largo del mismo, teniendo como referente las ideas iniciales, para poder comprobar si ha habido variación respecto a ellas. En esta ocasión hemos utilizado la herramienta digital popplet, que nos ha permito elaborar un pequeño mapa conceptual sobre lo trabajo de forma sencilla y eficaz. Este mapa lo iniciamos en el rincón de la seño, pero finalmente lo hemos realizado entre todos en la PDI, recogiendo de forma esquemática los contenidos trabajados e intentando analizar el lugar en el que los tengo que poner en el mapa, comprendiendo la jerarquización de los mismos. No hemos recogido todos y cada uno de los aprendizajes realizados, solamente algunos de los conceptuales, puesto que los procesos, las competencias, son esos invisibles que no quedan reflejados en ningún papel, pero que se ven cuando observas al alumnado en situaciones de aprendizaje. Aquí os lo dejamos para que lo veáis.

MISIÓN CUMPLIDA: SEMBRAMOS LAS PLANTAS DE LAS MARIPOSAS

Gracias a la colaboración de algunas familias han llegado a clase algunas de las plantas que le gustan a las mariposas, como la menta, la hierbabuena, el romero y el orégano. Pero de todas ellas solamente la menta y la hierbabuena están en época de siembra, según le dijo a Celia su abuelo, que es bastante experto en el tema. Así que, le pedimos ayuda a nuestro conserje Carlos, que es un todoterreno y siempre está dispuesto a colaborar, y las sembramos en nuestro huerto. Ahora, nos queda cuidar muy bien de ellas para poder comprobar si las mariposas las encuentran apetecibles y llenan nuestro patio con su maravillosa presencia.

Plantando menta by Slidely Slideshow

TRABAJO DE COMUNICACIÓN CON REALIDAD AUMENTADA TERMINADO

Ya hemos terminado con nuestras exposiciones y hemos grabado los últimos videos. Finalmente, nos ha quedado un trabajo de comunicación que no está nada mal, jejeje. El mural lo hemos puesto en la entrada del colegio, donde todo el mundo pueda verlo, añadiendo varios carteles con la información necesaria para poder disfrutar de toda la información que contiene. Estamos muy orgullosos del trabajo que estamos haciendo como "patrulla de biodiversidad".

LOS MAYORES NOS MARCAN EL CAMINO, NOSOTROS TAMBIÉN INVESTIGAMOS

Desde que recibimos la respuesta de Javier, hemos podido avanzar un paso más en nuestro proyecto. Buscamos en nuestros libros del rincón de Bio y además hemos estado viendo las plantas que han "desfilado" esta semana por la clase de la seño Esther y las nuevas adquisiciones aromáticas de nuestro huerto.

Los mayores nos marcaron el camino, y nosotros como siempre a superarnos.
Este fin de semana llevamos tarea a casa: buscar las plantas de las que nos habló el experto. Cada uno con ayuda de su familia tenía que buscar imágenes e información sobre esas plantas para compartirlo en clase. Para muestra un botón, y además con planta en directo.

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN DE PLANTAS

Esta semana hemos estado trabajando intensamente a partir de la información que nos proporcionó nuestro asesor científico, Javier Olivares, sobre las plantas que atraen a las mariposas de Atarfe. Los diferentes grupos han investigado el tipo de plantas que necesitamos, sus características, dónde conseguirlas y muchos otros datos técnicos. 

La verdad es que no pensábamos que aprenderíamos tanto, así que los peques se están convirtiendo en pequeños investigadores que van de la mano de grandes expertos y científicos.

Seguimos trabajando juntos.

El equipo prepara su exposición

Ultimando detalles

LA RESPUESTA DE JAVIER, NUESTRA PRIMERA PISTA. EMPEZAMOS A INVESTIGAR

Esta semana hemos recibido la respuesta de nuestro experto en mariposas Javier. Nosotros le pedimos ayuda porque no sabíamos como mejorar el hábitat de las mariposas y conseguir así que hubiese más en nuestros parques. Ya nos ha dado la información, nos aconseja plantar: romero, tomillo, lavanda, hierbabuena, y también nos ha dicho que a las mariposas les gustan las flores de los cerezos y almendros.
A partir de ahí empezamos nuestra investigación. Lo primero un listado de las plantas y árboles recomendados que luego si no lo apuntamos se nos olvida, así que hicimos un listado en papel entre todos.
Pero empezaron los problemas. Conforme apuntábamos los nombres, algunos de los niños y niñas preguntaron cómo eran esas plantas, y la verdad que no lo sabíamos. Así que antes de seguir hemos decidido buscar información y sobre todo imágenes de ellas, para ello nuestra biblioteca de Biodiversidad e internet nos está sirviendo.

¿DÓNDE PODEMOS ENCONTRAR INFORMACIÓN PARA NUESTRO MURO DE NOTICIAS COLABORATIVO?

Nuestro proyecto se nutre de fuentes de información veraces que estimulen a nuestro alumnado a aprender más cada día. Un ejemplo la web de `Los enlaces de la vida¨de la Fundación Descubre, donde encontramos noticias actualizadas sobre biodiversidad que luego colgamos en nuestro muro colaborativo del proyecto.

IDENTIFICAMOS LAS PLANTAS QUE NOS HAN DICHO LOS CIENTÍFICOS

Siguiendo las instrucciones que nos dieron Carmen y Javier en su vídeo y su carta, nuestra clase ha elaborado unas fichas de identificación de las plantas que van a servir como fuente de néctar para nuestras mariposas de Atarfe. Hemos traído algunas plantas al cole para ver bien sus características y cuando hayamos aprendido suficiente sobre ellas, y hayamos completado la ficha técnica que nos ha preparado la mamá de Diego Fuentes, las plantaremos en nuestro cole para empezar a llenarlo de mariposas.

LOS INSECTOS DE NUESTRO PATIO ¿SON IMPORTANTES?

Estamos realizando una investigación sobre los insectos de nuestro patio. En primer lugar intentamos
fotografiarlos pero la cuestión era bastante complicada, dado que son pequeños y están en continuo movimiento. Así que, me propusieron buscar las imágenes en google. Y eso fué lo que hicimos. Primero escribimos un listado de los insectos del patio para después buscar sus imágenes en la red. Esta actividad la realizamos en el rincón de la seño, y participaron todos los equipos. Después imprimimos toda las imágenes y hemos realizado un mural con ellas. 

Ya sabemos qué insectos tenemos, ahora necesitamos investigar sobre ellos para poder cuidarlos.En esta ocasión la investigación la estamos realizando en casa con ayuda de las familias, por falta de tiempo. Antes, hemos acordado los aspectos que  sería interesante conocer de cada uno de ellos: descripción, hábitat, reproducción, importancia ecológica y otros aspectos que consideremos relevantes. Como no había un insecto para cada persona son dos los que investigan sobre el  mismo. 

Una vez que la pareja aporta la información en la hoja que les he proporcionado la expone al resto de sus compañeros y compañeras, viendo en qué coinciden y que cosas diferentes aportan cada un@. 

Una vez expuesto el trabajo que traen pasamos a coevaluarlo, utilizando una sencilla rúbrica sobre la expresión oral con tres niveles de logro (si, no y regular). En una tabla de doble entrada tenemos los indicadores a evaluar y lo rellenamos entre todos tras la exposición de cada persona. Estos aspectos a evaluar los conocen de antemano, y nos ayuda a la autoevaluación, pues ellos mismos son capaces de darse cuenta de cómo lo han hecho y lo que tienen que mejorar. Son los siguientes:

- habla alto y claro

- habla sin chillar

- se explica de forma ordenada y se entiende

- entiende lo que trae escrito en su trabajo (pues algunas veces las familias escriben el trabajo y luego el alumnado no sabe explicarlo pues no ha sido partícipe, algo que es fundamental)

Por último, queremos que todo el mundo sepa de la importancia que cada uno de estos insectos tienen dentro de ese "puzzle" complejo que es la Biodiversidad. Para ello, estamos grabando unos videos cortos que posteriormente enlazaremos mediante Realidad Aumentada a las imágenes del mural, de tal modo que, cuando escaneemos con la app Aurasma cada imágen nos muestre sobre ella el video con la explicación sobre el mismo. Pero eso será al final, y lo colocaremos en nuestro centro invitando a toda la comunidad educativa a verlos y aprender con nosotr@s. De momento, os adelanto algunos de los videos porque son geniales.